KLASA II A SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3
IM. K. MAKUSZYŃSKIEGO 
W KOŹMINIE WLKP.

KLASA II EDUKACJA POLONISTYCZNA

Kompetencje kluczowe: 

porozumiewanie się w języku ojczystym, umiejętność uczenia się

TEMAT:

Zaułek słówek- wyrazy z rz.

CEL:

Utrwalę pisownię wyrazów z rz.

KRYTERIA SUKCESU

1. Odczytuję zakodowane wyrazy.

2. Wymieniam zasady pisowni wyrazów z rz, zapisuję informacje /ściągę/ w OK zeszycie.

3. Układam opowiadanie zgodnie z jego konstrukcją.

4. Wymieniam poznane w czasie zajęcia wyrazy. 

5. Rysuję ilustrację do opowiadania. 

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

I ZADANIE EDUKACYJNE 

Cel:

Odczytam zakodowane wyrazy.

Kryteria sukcesu:

1. Wybieram kartę pracy z zadaniem edukacyjnym.

2. Wykonuję zadanie zgodnie z poleceniem. 

3. Odczytuję zaszyfrowany wyraz.

Polecenie poziom 1.

Odczytaj wyrazy zapisane w jajku, zapisz je na kartce.

Polecenie poziom 2.

Odczytaj zakodowany wyraz. Zacznij od zielonej kropki. Skończ na czerwonej.

Konieczna wiedza:

Uczeń musi umieć rozkodować wyraz. 

Zastanów się co może być celem dzisiejszego zajęcia. 

I zadanie poziom 1

I zadanie poziom 2

Monitoring. Dziecko umie odczytać zakodowane wyrazy. Podaje odczytany wyraz. Nauczyciel przypina na tablicy podane wyrazy. Uczniowie próbują odgadnąć co będzie celem dzisiejszych zajęć. 

Podanie ustalonego celu:

Utrwalę pisownię wyrazów z rz.

Podanie KS , wklejenie ich do OK zeszytów.

II ZADANIE EDUKACYJNE

CEL: Utrwalę zasady pisowni wyrazów z rz. 

KRYTERIA SUKCESU

1.  Na podstawie obejrzanej prezentacji i rozmowy w parze zapisuję w OK zeszycie notatkę na temat zasad pisowni wyrazów z rz. 

POLECENIE DO 2 ZADANIA EDUKACYJNEGO.

Obejrzyj prezentację dotyczącą zasad pisowni wyrazów  rz. Porozmawiaj o zasadach z koleżanką lub kolegą z ławki.   /Macie na to 2 minuty/ Ustalcie zasady i zapiszcie krótką notatkę/ ściągę/dotyczącą zasad pisowni wyrazów z rz. 

Monitoring. Uczeń obejrzał prezentację, porozmawiał z sąsiadem z ławki, zapisał notatkę. 

Rozmowa na temat podanych wyrazów i dopasowanie do nich odpowiedniej zasady ortograficznej. 

Zapamietaj!

Rz piszemy po spółgłoskach: p, b, t, d, k, g, w, j, ch.

Prosiła babka Tadka, daj kawałek gnatka

(i) wołała jeszcze chrzan.

Monitoring

Dzieci zaprezentowały swoje notatki. Podsumowały wiadomości. 

3 ZADANIE EDUKACYJNE.

CEL: Wymyślę i narysuję opowiadanie ortograficzne.

KRYTERIA SUKCESU

1. Opowiadam wymyśloną historyjkę.

2. Pamiętam o tym, że opowiadanie składa się z wstępu, rozwinięcia
    i zakończenia. Idę ścieżką opowiadania. 

3. Rysuję notatkę w OK zeszycie. 

Dzieci układają opowiadanie "chodząc" po "ŚCIEŻCE OPOWIADANIA". Pomaga to w utrwaleniu poznanych słów, a jednocześnie przypomina
o elementach opowiadania.

Zdjęcia pokazują ścieżkę opowiadania do innego tematu.

Monitoring:

Uczniowie potrafią ułożyć opowiadanie z użyciem wszystkich poznanych wyrazów.

PODSUMWANIE

Uczniowie wypowiadają się na temat zajeć. Zaznaczają światło na stronie